Навчити дитину критично опрацьовувати інформацію, розрізняти факти й маніпуляції та знаходити приховані коди в текстах — завдання, що виходить за межі одного предмета. Саме навколо комплексного підходу до розвитку читацької грамотності був побудований семінар-практикум для вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури ЗСО нашої ТГ, що відбувся 31 березня 2026 року у приміщенні Дрогобицької міської бібліотеки для дітей.
Захід провела консультантка ЦПРПП ДМР Наталія Черниш, представивши стратегії подолання «освітніх втрат» та нові підходи до формування читацької компетентності. У теоретичному блоці було детально проаналізовано результати PISA-2022, зокрема причини «освітніх втрат» та дефіцити навичок сучасних підлітків. Головний висновок: сьогодні читання — це не репродукція змісту, а критичний відбір інформації та вміння розрізняти факти й маніпуляції.
Під час практичної роботи педагоги моделювали завдання на основі художніх кодів Томаса Фостера, трансформували репродуктивні запитання підручника у компетентнісні та вдосконалювали методики розвитку цифрової гігієни учнів.
Матеріали семінару та методичні розробки будуть надіслані учасникам на електронну пошту.